• 書名医療スタッフのための動機づけ面接　1　逆引きMI学習帳 = Reverse learning book for MI
• 書名ヨミギャクビキＭＩガクシュウチョウ

• 著者名北田雅子, 磯村毅[著]
• 著者ヨミキタダ，マサコ

• 叢書名医療スタッフのための動機づけ面接
• 叢書番号1

• 版第2版

• ISBN9784263233603
• 国名コードja
• 言語コードjpn

• 出版地東京
• 出版者医歯薬出版
• 出版年2025.9

• ページx, 123p
• サイズ26cm
• 価格3300

• 注記表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
  参考文献・資料: p120-121
  初版 (2016年刊) のタイトル: 医療スタッフのための動機づけ面接法 : 逆引きMI学習帳

• 件名精神療法
  面接法
  動機づけ

• 内容注目の動機づけ面接法（MI）をわかりやすく紹介！
  生活習慣の改善に効果的なカウンセリング技法として注目される「動機づけ面接（Motivational interviewing；MI）」を豊富な面談事例を用いてわかりやすく解説。
  MI学習を通して「人柄が穏やかになる」「自他への優しさが増す」「自己理解が促進される」「専門家としての自己効力感が向上する」「メタ認知が進展する」などの変化を実感。
  臨床家であるあなたが変われば、あなたの周りもそして目のまえの相手も変わります！
  
  目次
  第1章　動機づけ面接の全体像を見てみよう！
  　　第1節　行動変容の鍵は両価性（Ambivalence）の理解
  　　第2節　相手の言動をとっさに正そうとする言動：間違い指摘反射（Righting reflex）
  　　第3節　間違い指摘反射と心理的抵抗
  　　第4節　動機づけ面接（MI）の2つの顔
  　　第5節　動機づけ面接（MI）の全体像と学習の仕方
  　　　1　MIの全体像
  　　　2　学習の8段階
  　　第6節　『動機づけ面接（MI）』の改訂毎に何が変更されたのか？
  　　　1　『動機づけ面接（MI）』第2版（2002年）の初版（1991年）からの変更点
  　　　2　『動機づけ面接（MI）』の第3版（2012年版）での主な変更点
  　　　3　『動機づけ面接（MI）』の第4版（2023年版）の主な特徴
  
  第2章　面談事例で学ぶ動機づけ面接～来談者の変化と成長をサポートする～
  　1　事例で学ぶ際の留意点
  　　　1　MIのスープ
  　　　2　面談事例の作成にあたり
  　　第1節　動機づけ面接のマインドセット～「PACE」と「関わる」～
  　　　事例1　産業保健師と会社員との面談～加熱式タバコに替えたんだからいいよね！
  　　　1　全体的な会話の流れとPACE
  　　　2　この面談のポイント
  　　　3　みなさんの面談にどのように活かせるのか，考えてみましょう！
  　　第2節　ガイディングスタイルで面談を進める
  　　　事例2　友人同士の会話～在宅勤務で体重増えてしまって……でも運動はしたくないの！
  　　　1　ガイディングスタイル：2人の専門家
  　　　2　ガイディングスタイルは協働意思決定を促す
  　　第3節　面談の4つのタスク：その1～関わるタスク，フォーカスするタスクを考える～
  　　　事例3-1　産業医と会社員の面談～毎年，肝機能と中性脂肪は指摘されるんですよね～
  　　　　オープニング：関わるタスク（面談全体の2割を割く）
  　　　　フォーカスするタスク：健診結果について概観してからお酒の話にフォーカスしてみる
  　　　1　面談の4つのタスクから
  　　　2　特定保健指導でのAUDITの活用
  　　　3　健康に配慮した飲酒に関するガイドライン
  　　第4節　面談を進めるスキル～OARS（オールス）+AOA（エーオーエー）～
  　　　事例4　外来における看護師と患者さんとの立ち話
  　　　1　短時間の対話でもMIは活用できる
  　　　2　この事例で使われているMIのスキル―A（Affirming：是認），R（Reflection：聞き返し），A（Ask：尋ねる），O（Offer：提供する）
  　　第5節　OARS：R聞き返しに注目する
  　　　事例5　待合室にて久しぶりに受診された患者さんとの会話
  　　　1　思いやりをもって関わる
  　　　2　複雑な聞き返しと是認で患者さんの前向きな気持ちを支援
  　2　チェンジトークと抵抗の識別
  　　第6節　面談の4つのタスク：その2～引き出すタスク，プランニングするタスク～
  　　　事例3-2　事例3-1の続き
  　　　　引き出すタスク：飲酒についてどのような両価性があるのだろう？
  　　　　プランニングするタスク
  　　　1　来談者からの質問にはすべて答えるべきか？―専門家に「決めてほしい系」の発話への対応も含めて考える
  　　　2　チェンジトークと維持トークの背景を丁寧に聴き，埋め込まれた変化の種を見つける
  　　　3　引き出すタスクからプランニングへ―行動変容の段階的アプローチ
  　3　不協和と抵抗への対応
  　　第7節　不協和への応答
  　　　事例6　健診後の保健指導に不満と怒りを抱えて来られた50代女性
  　　　1　不協和への対応の原則
  　　　2　不協和のときは，ハンドルはゆっくり動かす
  　　　3　適度な自己開示
  　　第8節　抵抗への対応
  　　　事例7　1歳6か月児健康診査でスマホ子守りをしてしまう保護者との面接
  　　　1　維持トークへの対応の原則
  　　　2　維持トークが続くときはスピリットを思い出そう
  　　　3　種をまく
  　　　4　種をまく3つの方法
  　4　MIと行動変容のステージモデル
  　　第9節　新しい行動を追加するときに重要度と自信度を高める～歯間ブラシって意外と取れるんですね……やってみます～
  　　　事例8　歯周病の治療で通院中の男性と歯科衛生士の会話
  　　　1　治療者の言動が患者さんの行動変容を左右する
  　　　2　前熟考期および熟考期の人へ効果的に関わることができる
  　　　3　新しい行動を追加するときは，まず是認から
  
  第3章　動機づけ面接の基礎知識の整理
  　1　マインドセットと面談のスキル～来談者とラポールを形成する～
  　　第1節　ヘルスガイドとして関わる
  　　　1　ガイディングスタイルで協働的に関わる
  　　　2　コミュニケーションの3つのスタイル
  　　　3　レスリングではなくダンスのような面談を目指す
  　　第2節　マインドセット～MIのスピリット（PACE）～
  　　　1　パートナーシップ（Partnership，協働）
  　　　2　受容（Acceptance）
  　　　3　思いやり（Compassion）
  　　　4　エンパワーメント（Empowerment）
  　　第3節　両価性～揺れ動くのは当たり前～
  　　　1　両価性
  　　　2　間違い指摘反射をせずに「変わること」について話す
  　　　3　Righting reflexからFixing reflexへ
  　　第4節　面談の4つのタスク
  　　　1　関わるタスク（Engaging：関係性の基盤）
  　　　2　フォーカスするタスク
  　　　3　引き出すタスク
  　　　4　プランニングのタスク
  　　第5節　基本的な面談スキル～OARS～
  　　　1　質問の役割
  　　　2　是認（Affirming）
  　　　3　聞き返し（Reflective Listening）
  　　　4　要約（Summarizing）
  　　第6節　「聞く」Good listening is fundamental of MI～来談者のジレンマを理解する「複雑な聞き返し」の役割～
  　　第7節　情報提供を行うときのスキル～AOA：ASK（尋ねて）-Offer（提供する）-ASK（尋ねる）～
  　　第8節　聞き返し（Reflection）～単純な聞き返しと複雑な聞き返し～
  　　　1　聞き返しと質問の違い
  　　　2　聞き返しの深さ―浅い聞き返しと深い聞き返し
  　　　3　複雑な聞き返し
  　2　チェンジトークと抵抗（不協和と維持トーク）～チェンジトークの識別とチェンジトークを強める～
  　　第9節　チェンジトークの認識・チェンジトークを強める
  　　第10節　チェンジトークと維持トーク
  　　第11節　動機づけ面接（MI）の丘～準備段階のチェンジトークから実行のチェンジトークへ～
  　　第12節　チェンジトークへの対応
  　　第13節　チェンジトークを引き出す戦略
  　　第14節　不協和と維持トーク
  　　　1　維持トークと不協和
  　　　2　不協和は面談の赤信号
  　　　3　不協和の誘因と不協和への対応
  　　　4　不協和をうむさまざまなトラップ
  　　第15節　不協和と維持トークへの対応
  　　　1　聞き返しで応答する
  　　第16節　矛盾を拡大するから「種をまく」へ
  　　　1　その人がすでに知っていることを探る
  　　　2　他者が知っていることを探る
  　　　3　あなた自身の専門知識を提供する
  　　　4　より多くの情報を集めることを来談者に促す
  　3　「引き出す」から「プランニング」へ移行する
  　　第17節　重要性と自信の関係～来談者は自分ができそうだという自信がない限り，コミットはしない～
  　　第18節　来談者の自信を引き出して強化する
  　　第19節　変わる準備ができたときのサイン
  　　第20節　行動変容を継続的にサポートする