特集記事

• 特集　実習病院と教育機関の関係づくり
  ■臨地実習で、働く場として選ばれる病院になる
  実習病院と教育機関の連携
  桑原　安江／半場　江利子
  ■実習指導者と学生の間の「ずれ」を理解する
  実習指導事例の振り返りと分析（1）
  半場　江利子／田茂井　優佳
  ■臨地実習における学生と教員の「ずれ」を埋める支援
  実習指導事例の振り返りと分析（2）
  平井　亮／河原　宣子／梶谷　佳子
  ■実習指導者と教員の立場から学生の臨床的思考を育む
  実習指導事例の振り返りと分析（3）
  半場　江利子／桑原　安江／平井　亮
  河原　宣子／梶谷　佳子
  ■臨床と基礎教育の間の「ずれ」を埋めるための連携
  協働学習会の取り組み
  奥野　信行
  
  ●つくって発見！　美術解剖学の魅力・23
  膵臓周囲器官　胃の後ろは意外とにぎやか
  阿久津　裕彦
  ●〈教育〉を哲学してみよう・4
  主体が立ちあがるとき：アクティブ・ラーニング再考（1）
  杉田　浩崇
  ●専門看護師とともに考える　実習指導のポイント
  昭和大学の臨床教員の立場から・8
  小児看護学領域　その1　概要と指導ポイント
  井出　由美
  ［コラム］院内看護業務の調整と同僚や上司との連携
  樋口　恵子
  ●核心に迫る授業改善　インストラクショナルデザインによる事例検討・8
  レンガ積みよりペンキ塗り
  平岡　斉士
  ●臨床倫理を映画で学ぼう！・11
  パンデミックが起きたら　『感染列島』
  浅井　篤
  ●医療通訳 in バンクーバー・8
  私が医療通訳者になったわけ
  高橋　麻貴子
  ●看護師のように考える　コンセプトにもとづく事例集・11
  栄養・水と電解質
  大森　智美／畠山　有希／奥　裕美

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