特集記事

• 特集 「働きがい」のある組織
  　　　職務満足を構成する6つの概念からみた成長が実感できる職場
  ■職務満足を構成する6つの概念と，職務満足向上のための支援
  ■〈仕事に対する肯定的感情〉〈仕事の成果の確認〉
  仕事への肯定的感情を高め，
  　ワーク・エンゲージメントを向上させるポジティブなスパイラル
  ■〈専門職としての自律〉
  プロフェッショナル・オートノミーを醸成する倫理的職場風土
  ■〈上司からの支援〉
  看護師の成長と発達を支える“承認”の持つ意味
  ■〈他者とのつながり〉
  成長が実感できる職場のコミュニケーションとは
  　変化する〈他者とのつながり〉の様相と看護管理者に求められるもの
  ■〈働きやすい労働環境〉
  看護師が働き続けることができる労働環境とは
  ■特別記事
  CNSのコンサルテーション活動における組織分析
  [巻頭シリーズ]
  ●大学院で学ぶ看護管理学　現場の実践から新たな「知」を生むために（21）
  東北大学大学院
  [連載]
  ●看護の可視化　量と質の両面から適切な評価を考える（10）
  診療科や病棟の特徴を加味した看護師配置・4
  ●進化するチーム医療への旅　今求められるレジリエンスとは？（7）
  イメージの力　未来から今をつくる
  ●プログラムデザインで変わるファシリテーション
  　あなたのスキルを現場に活かそう（13）
  実際にプログラムデザインをしてみよう！・2
  　地域の多職種連携を進めるための研修
  ●今さら聞けないビジネスフレームワーク（10）
  ゼロベース思考
  ●コーチングと組織の関係性システムから考えるコミュニケーション（10）
  つながりを取り戻すことから始める
  ●ID×課題解決
  　インストラクショナルデザインを活用した教育プログラム開発（10）（最終回）
  「研修でやったはずなのに現場で使えない」をなくすために，看護管理者ができること
  ●キャリア形成に悩むあなたのためのリレーエッセイ　わたしの師長時代（18）
  「スタッフを活かして幸せ，スタッフが活かされて幸せ」な管理を目指す
  ●人生の終わりの日々のケアを訪ねて（10）
  緩和ケア外来への道　空間・環境・手の力
  ●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために(148)
  人はなぜ学び，なぜ働き，なぜ祈るのか

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