特集記事

• 特集1　組織のダイナミクスを解明する質的研究
  　　　　組織と個人に，変革と幸せをもたらす「知」を届けるために
  特集2　どうする？　どうなる？　2021年の継続教育計画
  　　　　ウィズコロナ時代の人材育成を考える（後編）
  特集1　組織のダイナミクスを解明する質的研究
  　　　　組織と個人に，変革と幸せをもたらす「知」を届けるために
  　人と組織を動かす活力となる部署でのビジョン共有に向けて
  　　――病棟看護師長のビジョンを明らかにする質的研究
  「ミッション・ビジョン・バリュー」を組織の動力源とするために
  【座談会】
  　　個人や組織が潜在的に持つ力を解明する質的研究
  　　――研究成果の臨床マネジメントへの活かし方を考える
  特集2　どうする？ どうなる？ 2021年の継続教育計画
  　　　　ウィズコロナ時代の人材育成を考える（後編）
  【対談】
  　　2021年度の現任教育への期待――COVID-19が基礎教育に与えた影響を踏まえて
  【インタビュー】
  学習者の主体的学びを導く「ブレンド型学習」
  　　――集合研修，OJTとeラーニングの融合による継続教育の再構築
  巻頭シリーズ
  【石垣靖子氏対話シリーズ】看護と倫理 尊厳を護るケアの担い手として（11）
  看護部長の哲学――臨床倫理に真摯に取り組む組織・地域をつくる（後編）
  特別記事
  神戸市内の訪問看護ステーションへのCOVID-19に関するアンケート調査の結果報告
  　――利用者と看護師たちを護る管理者の立場から
  実践報告
  新型コロナウイルス感染症患者の受け入れに伴う看護管理者としての実践と今後の課題
  　――名古屋市立東部医療センターの取り組み
  NAレポート
  第51回日本看護学会学術集会―看護管理―開催
  　「今こそブランディング―看護のプライドとパッション」をテーマに
  明日を変えるコーチング（13）
  「相手がどうしてそう思っているのか」に関心を持って寄り添う
  「スタッフから，面談で話を聞いてもらえていないと言われました……」
  ラーニング・エイド　大学院ドタバタ留学記 in NY（16）
  問いかけて看護師，コーチングの魔法
  おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（173）
  悲しみを癒してくれる存在，その出逢いと別れ

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